- Academie de Saint Anselme - Nouvelle Serie - 01/01/2003

L'Université de h. Vallée d'Aoste 29 I..:obligation, établie par Vietar Amédée II, en 1729, de disposer d'un titre académique officiel, que l'an ne pouvait obtenir qu'à travers l'Université de Turin, assura, pendant près de deux siècles et demi, le manopole de facto de l'Athénée turinois sur la popula– tion estudiantine valdotaine, jadis habituée à chercher à Valence, à Orléans et mème à Paris la source du savoir pour sa plus haute formation. La disparition du régime d'autonomie de notre région allait de pair avec une condition de subalternité et de dépendance par rapport aux grandes institutions académiques que les régions avoisinantes pouvaient s'offrir et qui étaient devenues, parla force des choses, le parcours nature! de ceux qui voulaient et devaient acquérir un patri– moine de connaissances indispensable pour leur activité profession– nelle. La naissance des institutions modernes de notre autonomie actuelle ne porte aucune trace, dans les documents qui l'ont précédée et préparée- tels les écrits de Chanoux, les projets de statut de Fede– rico Chabod, de Mgr Stévenin, du CLN et du Conseil de la Vallée de 1947, tout camme les textes qui ont consacré l'existence de notre Région - d'une volonté de nous doter d'un athénée à dimension régionale. Nous ne pouvons comprendre les raisons de cette prudence que si nous portons notre regard sur la conception mème d'université telle qu'elle s'est affirmée en Italie depuis la loi Casati de 1859 et à travers les réformes "Gentile" (dont la durée se prolonge entre 1923 et 1935), réformes qui ont consolidé l'idée d'une université forte– ment au service de l'Etat, régie et gérée parla puissance publique qui en monopolise presque totalement la gestion. Dès lors, l'action du Conseil et du Gouvernement de la Vallée se canalise dans la direction d' assurer à la société valdotaine un cadre solide dans l' éducation, en élargissant progressivement les conditions et la gratuité de l'accès au système scolaire, mais tou– jours en considérant implicitement le plafond du baccalauréat camme les Colonnes d'Hercules de son rayon d' action directe. Tout au plus, s'efforça-t-on d ' encourager la naissance, en dehors de la Vallée, de quelques chaires universitaires particulièrement liées