Une injustice, la suppression des écoles de hameau

1 • - .26 - Et voilà que par des moyens que vous pouvez fort bien deviner, mais qu'il no.us répugne absolument de décrire ici, dès la seconde année d'enseignement, si ce n'est déjà dès la première, elle s'in­ gerne si bien à dégoûter enfants et pa­ rents · et à ' créer le vide dans sa classe . que son · Ecole, assez fréquentée jadis, devient forcément peu _ à peu déserte. Ce n'est plus que 4, 2 et même 1 é­ lève, quand ce n'est pas zéro tout à fait. ' Immédiatement l'Autorité scolaire · est avertie ; « Mon école n'a plus d'élèves / » Et Turin, au · nom ... de l'instrucÙon o­ bligatoire, porte d'emblée son décret de mort : · « Supprefmons cette école inutile / » · L'Enseignant, libéré, s'en va joyeux oc­ cuper un poste sous un ciel plus pro­ pice et y déployer son zèle... désinté­ ressé pour l'instruction des enfai'its. Mais, notre pauvre hameau? victime de ce ma � nège . �nqualifiable · et des plus odieux qui existent, voit · son . école bien-aimée, fondée par les ancêtres, tuée sur place par · celui-là . même qui avait pour mis­ sion de la - maintenir vivante, de la faire fleurir et . prospére:. · Iniquité nouvelle sous l'e soleil ! 2 ° - On a supprimé certaines écoles de hameau pour pouvoir établir une IVe élémentaire dans un village cen­ ti:al ou bien même - la Ve et VIe élé­ mentaire . au village chef-lle4. , Ici, une observation préliminaire, s'il vçrns plait. · . Présenter comme un progrès, en pays · valclôtain; . · l'établissement d'une 4e élé­ mentaire dans tel gros . village central, c'est une vraié duperie ! . Nous, nou:� demandons - et avec rai- s-on, certes ! - que dans toute icole popu­ lq,ire, de boit1·gade, de !tameau, peu ùnporte, f?us les en:fanzs italiens (doné y compris les valdôtains) puùsent accomplir le cours entiér des élémentaires. Voilà le principe que nous soutenons ouvertement, hardiment ! Lirriiter l'instruction de nos enfants valdôtains à la 4me ou bien . pire encoré A la misérable et semianaifabeta 3e élé­ mentaire, comme cela se pratique dans · près de 3 00 de nos écoles de hameau, c'est m�nquer gravement contre la jus� tice distributive et travailler directement én fa_veur. . . de l'ignorance obligatoire' .� Et franchement nous aimerions bien que le pubÏic', et valdôtain et italien, com­ prit cette vérité et la sentit forte . ment pour la faire entendre à son tour à qui de droit. I * * * Mais v · enons au fait. Supprimer uqe école de hameau de 3e élémentaire pour aller , établir ailleurs une 4e ou , même une ' , . , 56 et 66, voilà qui est.;. merveilleux com.int sag_esse administrative et comme j ustice distributi.ve ! Pardon ! moi j ' enlève ainsi · . à César sa _ chemise pour · procurer . à Jacques et . la ch . emise et la flanelle ! Je · prive complètement Pierre du pain nécessaire à la vie, je lé fais . birpare­ ment mourir de faim pour . fournir à Pàul, son frère, non seulement le pai ' n; mais encore le fromage et même la viande ! · C'est tel et qùel ! * * * ( ' · Voilà donc que c'est toujours le pau vre · hameau, le paisible . �ameau, le •la borieux et prodùctif hameau, le hamea •.